Monday, October 3, 2011
Comenius Activities English 2010 SPAIN
ÁREA DE INGLÉS:
Trabajo realizado por los alumnos de 5º curso de E. Primaria con la temática de My city/My Town
Creación y decoración de una maqueta sobre un lugar emblemático de nuestra isla de Ibiza, edificación o comercio
Ficha técnica o descripción del proyecto
Elaboración conjunta de una maqueta de la isla de Ibiza
English
Work done by the pupils of the fifth year on the topic of “My city”
Creation of a model about a special place on our island, a building…
Description of the model
Creation of a big model of the island of Ibiza.
Comenius Activities of the 10 and 11 year olds 2010 SPAIN
3R CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Actividades de introducción a la Literatura Popular Ibicenca: Rondalles
Lectura y actividades de comprensión de la rondalla Menorquina “En Pere de la Favera”
Elaboración de un cómic sobre la Rondalla “En Pere de la Favera”
Lectura y actividades de comprensión y resumen de la rondalla Mallorquina “El Castell d’Iràs i no Tornaràs”
Transformación de la rondalla anterior en una aleluya (en pareados, “auca” y “rodolins”)
Confección de las diferentes escenas de la rondalla
Investigación sobre los personajes mitológicos de las rondallas ibicencas.
Redacciones sobre los personajes mitológicos
Participación en el concurso de redacción del Ayuntamiento “Els éssers mitològics” a nivel municipal (1r premio obtenido por una alumna de 5º)
Confección de puntos de libros con el “Fameliar”
Presentación de la Rondalla en el Carnaval y participación en la rua con disfraces de personajes del cuento.
Lectura y actividades de comprensión de la rondalla “El Fameliar”
Participación en la rua de carnaval con disfraces de los personajes de la rondalla anterior.
10 and 11 year olds
Introduction activities of traditional Literature from Ibiza: Rondalles
Reading and comprehension activities of the story “En Pere de la Favera”
Making of a comic based on the story
Reading and comprehension activities, and summarizing of the story “The castle of go and never come back”
Writing the story in verse.
Making of the different scenes of the story
Searching information about mythologic creatures
Writing about mythologic creatures
Writing contest organized by the Town Hall about Magic creatures (1st prize by a pupil in the fifth year)
Bookmark workshop
Presentation of the story at the carnival and design of all the costumes
Reading and comprehension activities of the story “The Fameliar”.
Design of the costumes for carnival.
Comenius Activities of the 8 and 9 year olds 2010 SPAIN
2º ciclo de E. Primaria
Lectura de cuentos populares.
Adaptación de la Rondalla “En Pere Bambo”
Representación teatral de la obra por los alumnos de todo el ciclo.
Realización de una aleluya (en pareados) del cuento.
Realización de un còmic del cuento.
Confección del decorado de la obra: telas pintadas.
Busqueda de objetos antiguos para la ambientación de la obra.
Investigación sobre la vestimenta típica de la época y el ambiente popular.
Realización de un mapa de europa grande y localización de las ciudades comenius
Lectura de cuentos populares turcos
Recortables de personajes de los cuentos populares de los paises participantes en el proyecto comenius.
Participación en el concurso de dibujo municipal del Ayuntamiento sobre “Els éssers mitològics” (1r premio y 13 finalistas alumnos del centro).
8 and 9 year olds
Reading of Traditional stories
Adaptation of the story “Silly Pere” and performance of the play
Writing of the story in verse
Comic of the story
Making of the set of the play: painted materials.
Search of antique objects for the setting
Search of information about typical costumes and traditional setting.
Making of a big map of Europe displaying the different comenius cities in our project.
Reading of traditional turkish stories.
Cuttings of the different characters of the traditional stories from the foreign partner countries.
Drawing contest organized by the Town Hall about Mythologic Creatures (1st prize and 17 finalists).
Comenius Activities of the 6 and 7 year olds 2010 SPAIN
1r ciclo de E. Primaria
Taller de Casas payesas ibicencas
Trabajo sobre el bosque ibicenco y sus personajes mitológicos y elaboración de un dossier.
Trabajo sobre la rondalla “Tauleta para’t”, actividades de dibujo de las escenas, confección de los disfraces de los personajes del cuento.
Trabajo sobre la rondalla “El geperut i les fades”, actividades de dibujo de las escenas, confección de los disfraces de los personajes del cuento.
Representación teatral de la obra anterior por los alumnos de 1r curso de E.Primaria.
Confección del decorado con telas y cartones pintados.
6 and 7 year olds
Workshop on typical ibicencan architecture
Art activities and written work about the ibicencan forest and the mythologic creatures that it sheds.
Activities based on the story “Lay yourself Table!”, drawings of the scenes, designing of the costumes of the different characters.
Activities based on the story “ The humpback and the fairies”, drawings of the scenes, designing of the costumes of the different characters, and performance of the play by the 6 year olds.
Comenius Activities of the 5 year olds 2010 SPAIN
5 años:
Trabajo basado en la rondalla “Sa rateta que agranava s’escaleta”: representación con marionetas, dramatización del cuento, mural con fotos del teatro, confección de disfraces de los personajes del cuento.
Participación en el concurso de dibujo “On és el Fameliar?”
Confecció de Fameliars dentro de sus botellas negras
Canción del Fameliar.
5 year olds
Activities based on the story “The vain mouse”: puppets, play of the story, photograf display of the play, designing of the disguises.
Drawing constest “Where is the Fameliar?”
Performance of the song “El Fameliar”
Comenius Activities of the 4 year olds 2010 SPAIN
4 años:
Trabajo basado en la rondalla “Sa rondalla d’en Vit”: representación con marionetas, dramatización del cuento, fabricación de la escenas de la rondalla en forma de libro, confección del disfraz de los personajes de la rondalla y realización de la canción del cuento.
4 year olds:
Activities based on the “story of Vit”:puppets, play of the story, making of a book by the pupils drawing th different scenes, making of the disguises of the characters in story, and performance of the song of the story.
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